minion, fun, toy, children, figure, cute, minion, minion, minion, minion, minion, toy, toy, toy

PRESCHOOL ENGLISH

Co se to v té školce dělo? 

PÁTEK 15:15-16:15

minion, fun, toy, children, figure, cute, waving, minion, minion, minion, minion, minion

Průběh lekcí

1. LEKCE – 3.10.2025

  • seznámení s učebnicí a pracovním sešitem
  • fráze: Are you…? Is he/she…? What’s your name? Who are you? My name is…
  • slovní zásoba: slovesa – look, listen, sing, draw, give; slova – happy, sad, one, two, a girl, a boy, a pencil

 

 

S dětmi jsem v rámci konce týdne hledala optimální podobu hodin. Bylo znát, že neposednost bude vyžadovat víc akčnějších aktivit. Každý dokázal vyslovit zmíněné fráze a s pomocí gest pracovat i s obrázkem. Zde děti hledaly zmíněná slova a parádně reagovaly na pokyny typu „ukaž, řekni, koukej, poslouchej…“ S pracovním sešitem jsme nepracovali, ale v rámci učebnice jsme zvládli jedno cvičení na rozpoznání základních aktivit z obrázku. Děti pak tužkou kroužkovaly správný obrázek a tím procvičovaly i jemnou motoriku. Celkově byla hodina živější, což vůbec není na škodu. Další hodinu se zaměřím více na kratší aktivity s pohybem v prostoru. Těším se na příště, děti jsou šikovné!

2. LEKCE – 17.10.2025

  • procvičení z minulé hodiny, nová písnička s počítáním a částmi těla
  • fráze: Where do you live? I live in…
  • slovesa –  come in, go, roll over, say, circle
  • slovní zásoba – a bear, a bed, eyes, a mouth, ears, a nose

V hodině jsme pracovali jak s učebnicí, pracovním sešitem, tak i s krátkým autentickým videem (britská výslovnost). Střídali jsme aktivity u stolečků s pohybem u písniček a říkanek. Byli jsme akčnější a bylo znát, že to dětem svědčí. Děti si v průběhu hodiny procvičily fráze typu „What’s your name? Where do you live?“ a snažily se i odpovídat. 

3. LEKCE – 24.10.2025

  • procvičení z minulé hodiny, říkanka s pohybovým cvičením
  • fráze: What’s this? This is… I’m…
  • slovesa – touch, tie, take, wink, shout, turn, play
  • slovní zásoba – barvy, a mat, a ground, a circle, back, a bite, a shoe, a clown

Povedená dynamická hodina. Děti hodně mluvily, zpívaly a také spojovaly v pracovním sešitě. Všichni si vyzkoušeli představování sebe a kamaráda spolu s otázkou „Jak se jmenuješ?“ Probrali jsme barvy a spojily je s anglickou pohybovou říkankou. 

4. LEKCE – 30.10.2025

  • HALLOWEEN
  • slovesa: wiggle, shake
  • slovní zásoba: a cauldron, a hat, a ghost, a candy, a pumpkin, a bone, a skeleton, a bookmark, a monster, left, right
  • skeleton dance, halloweenské hry

Děti se seznámily se slovíčky spojenými s halloweenem a zahrály si plno her. Zatačili jsme si tanec s kostlivcem, hledali jsme obrázky a vytvořili jsme si záložku do knížky (popisovaly se s nimi barvy a využily se i na poslechovou hru. )

A festive Halloween scene featuring a jack-o'-lantern balloon and ghost-themed drinking straws against a pink background.

5. LEKCE – 7.11.2025

  • procvičení z minulé hodiny, poslech s porozuměním
  • fráze: I’m… What’s this? What are these? It is… They are…
  • slovesa: show, point
  • slovní zásoba: speech bubble, a T-shirt, a shirt, trousers, a cap, a donkey, a hedgehog, an airport, home, dark, light

 

 

Hodinu jsme si všichni užili. Byli jsme akční – zopakovali jsme si 3 pohybové říkanky, objevovali jsme nová slovíčka pomocí her a představovali jsme anglicky sebe a kamarády. V pracovním sešitě jsme procvičili grafomotoriku, kde měly děti spojit obrázky podle toho, co slyšely. Šlo jim to a dostaly za to samolepku (jako vždy, když pracují v sešitě).

6. LEKCE – 14.11.2025

  • opakování frází, slovíček a pár písniček, množné číslo podstatných jmen
  • fráze: It’s… What’s this? What are these?
  • slovesa: fly, read
  • slovní zásoba: a jellyfish, a shark, a tail, a head, spots, wings, an alphabet
  • písnička 

Procvičili jsme opět barvičky a seznámili jsme se s písničkou s anglickou abecedou (zcela sportovně kvůli melodii a anglické výslovnosti). Pracovali jsme se sešitem, kde jsme cvičili i grafomotoriku a pokyny podle poslechu. Zahráli jsme si i pár her.

7. LEKCE – 21.11.2025

  • počítání, opakování množného čísla
  • slovesa: catch, throw
  • slovní zásoba:  a knight, a mouse, a mum, a dad, a book, a line, in the middle, čísla 1-10, a fish, too, alive
  • poslech příběhu a jeho hraní

Největším úspěchem hodiny bylo přehrání scénky z příběhu o dráčcích Sparkovi a Ashovi. Každý si vyzkoušel být v krátkém příběhu Děti opakovaly konverzaci týkající se seznamování. V pracovním sešitě se pak dál zabývaly příběhem a poznávaly hlavní postavy pomocí stínů. Zahráli jsme si pár her a přečetli si úryvek z rýmované anglické knížky „The Story Book Knight.“

8. LEKCE – 28.11.2025

  • upevnění uspořádání slov ve větě (a red balloon/the shoes are red)
  • What are your names? They are…
  • slovesa: inflate, blow
  • slovní zásoba: a balloon, friendly, clothes, boots, mittens, a hat, a scarf

Hodina byla živá a nejspíš Vám budou děti doma předvádět vyfukující balónky – aneb jak praštěným způsobem naučit pár slovíček. Děti si procvičily poslech a krásně se dokázaly zorientovat i v nových větách ohledně představování více lidí. Rozpracovaly si obrázek, se kterým budeme pracovat i příští hodinu. Zpívali jsme, zkusili si novou říkanku a dost se nasmáli.

9. LEKCE – 12.12.2025

  • spojené obě skupiny kvůli čtvrteční besídce
  • opakování a vánoční slovní zásoba

Close-up of a decorated Christmas tree with lights and ornaments, showcasing holiday spirit.

Díky spojení jsme hlavně procvičovali a opakovali. Vánoční tématiku jsme trošku nakousli ve slovní zásobě – decorations, christmas tree, star, snow… Děti byly uvolněné, klidné a dokonce jsme si přečetli i část anglické knížky o dráčkovi.

10. LEKCE – 8.1.2026

  • výslovnost frází, procvičení slovosledu (člen, přídavné jméno a podstatné jméno), dny v týdnu
  • slovní zásoba: a snake, a frog, a crab, a bee, a parrot, a dandelion, a window, a board, a marker, a bear, a bucket, a puzzle

Na začátek hodiny jsem využila soustředění a procvičili jsme slovosled a výslovnost. Překvapilo mě jak dlouho to děti bavilo. Pak jsme pracovali se sešitem, procvičili jsme barvy a poslech podle kterého děti kreslily obrázek. Seznámili jsme se s dny v týdnu pomocí písničky a nakonec jsme si zahráli na detektivy a hledali jsme schované obrázky. 

Colorful rainbow lorikeets perched in a natural setting, showcasing vibrant plumage and wildlife charm.

11. LEKCE – 16.1.2026

  • Nice to meet you.
  • Let me introduce you…
  • Let’s…
  • Please. No, thank you
  • slovní zásoba: loud, quiet, fast, slow, big, small, open, shut, a lap

A strategic arrangement of colorful pawns connected on a game board, symbolizing networking and teamwork.

Zopakovali jsme si slovíčka, fráze a snažili jsme se ukotvit množné číslo a vazbu There is / There are.  Děti už hezky opakují delší fráze typu „I have a blue T-shirt.“ Naučili jsme se anglicky tikat jako hodiny (tick tock) a zahráli si poslechovou hru. 

12. LEKCE – 23.1.2026

  • What can we do? We can…
  • fráze a slovosled ve větě „I have got a black cat.“
  • slovesa: run, write, swim, jump, throw, catch

Po procvičení slovíček a frází co už umíme jsme si zahráli běhací hru, kdy děti opakovaly celé věty zaměřené na sloveso CAN (moci, umět) a každodenní činnosti. Otázku What can we do? a věty typu We can do/go swimming. si děti zopakovaly několikrát. Z autentického videa jsme pak zjistili pár dalších her a zahráli jsme si na schovku (Hide and Seek). 

christmas background, child, tower, building blocks, blocks, wooden blocks, kindergarten, toy, children, clutter, architecture, to build, to play

13. LEKCE – 29.1.2026

  • Opakování komunikačních frází

  • I have got…

  • slovesa: věci ve třídě (hračky, nábytek…)

Hodina založená na procvičení všeho, s čím se děti už setkaly. Nová slovní zásoba byla spíše pro zajímavost, hlavním cílem byla fráze „I have got…“ aby děti dokázaly vyjádřit, co mají/vlastní.

14. LEKCE – 20.2.2026

  • fráze: „This is…“ „Where is…?“

  • instrukce při hraní her, předložky místa, popis věcí

  • autentické čtení: The Story Book Knight

Procvičovali jsme poslech při čtení a převyprávění příběhu o myším rytíři. Hráli jsme na schovávanou (počítání s pomocí do 20ti, anglické instrukce a komentáře při hledání, předložky místa). Procvičení fráze „This is…“ a „I have got…“ 

poppy, summer, bright, beautiful flowers, flower, nature, plant, green, petal, floral, red, bokeh, flower wallpaper, flower background, datailaufnahme, petals, bloom, blossoms, close up, field, spring, flora, beautiful, positive, warm, positive, positive, positive, positive, positive

15. LEKCE – 26.2.2026

  • There is/are…, Let’s go…
  • Do you like…? Yes, I do. No, I don’t. 
  • slovní zásoba: meat, cabbage, honey, rice,  a cake, chocolate
  • pocity: happy, sad, tired, angry

Close-up of a bee collecting pollen on a bright yellow sunflower, capturing nature's beauty.

V hodině jsme si zopakovali základní fráze k popisu věcí v místnosti a zahráli jsme si na nakupování. Zároveň jsme se naučili názvy dalších anglických potravin a vyjádřili, zda je máme nebo nemáme rádi. Nahlédli jsme také do světa mocí a spolu s maskotem z naší učebnice, dráčkem Sparkem, si děti vytvořily „emoční kruh“.

16. LEKCE – 5.3.2026

  • This is my …. face. Show me your … face.
  • emoce: sleepy, surprised, nervous, silly
  • slovesa: look, find

Společně jsme hodně zapojili uši na poslech a tělo na pohyb. V pracovním sešitě i učebnici jsme udělali další dvě stránky. Děti v pracovním hledaly různé předměty a různá zvířata v pracovním listu. Individuálně jsem je pak prošla a ptala se jich kde co našli a na barvy, které použily. Děti byly moc šikovné!

tulips, spring, orange, flower background, tulip flowers, blossoms, flower, nature, colorful, happy, beginning of spring, spring awakening, beautiful flowers, spring flowers, flower wallpaper, flora, botany, garden

17. LEKCE – 13.3.2026

  • LOADING…

Prosím o jakoukoliv zpětnou vazbu od Vás či od dětí