minion, fun, toy, children, figure, cute, minion, minion, minion, minion, minion, toy, toy, toy

PRESCHOOL ENGLISH

Co se to v té školce dělo? 

PÁTEK 15:15-16:15

minion, fun, toy, children, figure, cute, waving, minion, minion, minion, minion, minion

Průběh lekcí

1. LEKCE – 3.10.2025

  • seznámení s učebnicí a pracovním sešitem
  • fráze: Are you…? Is he/she…? What’s your name? Who are you? My name is…
  • slovní zásoba: slovesa – look, listen, sing, draw, give; slova – happy, sad, one, two, a girl, a boy, a pencil

 

 

S dětmi jsem v rámci konce týdne hledala optimální podobu hodin. Bylo znát, že neposednost bude vyžadovat víc akčnějších aktivit. Každý dokázal vyslovit zmíněné fráze a s pomocí gest pracovat i s obrázkem. Zde děti hledaly zmíněná slova a parádně reagovaly na pokyny typu „ukaž, řekni, koukej, poslouchej…“ S pracovním sešitem jsme nepracovali, ale v rámci učebnice jsme zvládli jedno cvičení na rozpoznání základních aktivit z obrázku. Děti pak tužkou kroužkovaly správný obrázek a tím procvičovaly i jemnou motoriku. Celkově byla hodina živější, což vůbec není na škodu. Další hodinu se zaměřím více na kratší aktivity s pohybem v prostoru. Těším se na příště, děti jsou šikovné!

2. LEKCE – 17.10.2025

  • procvičení z minulé hodiny, nová písnička s počítáním a částmi těla
  • fráze: Where do you live? I live in…
  • slovesa –  come in, go, roll over, say, circle
  • slovní zásoba – a bear, a bed, eyes, a mouth, ears, a nose

V hodině jsme pracovali jak s učebnicí, pracovním sešitem, tak i s krátkým autentickým videem (britská výslovnost). Střídali jsme aktivity u stolečků s pohybem u písniček a říkanek. Byli jsme akčnější a bylo znát, že to dětem svědčí. Děti si v průběhu hodiny procvičily fráze typu „What’s your name? Where do you live?“ a snažily se i odpovídat. 

3. LEKCE – 24.10.2025

  • procvičení z minulé hodiny, říkanka s pohybovým cvičením
  • fráze: What’s this? This is… I’m…
  • slovesa – touch, tie, take, wink, shout, turn, play
  • slovní zásoba – barvy, a mat, a ground, a circle, back, a bite, a shoe, a clown

Povedená dynamická hodina. Děti hodně mluvily, zpívaly a také spojovaly v pracovním sešitě. Všichni si vyzkoušeli představování sebe a kamaráda spolu s otázkou „Jak se jmenuješ?“ Probrali jsme barvy a spojily je s anglickou pohybovou říkankou. 

4. LEKCE – 30.10.2025

  • HALLOWEEN
  • slovesa: wiggle, shake
  • slovní zásoba: a cauldron, a hat, a ghost, a candy, a pumpkin, a bone, a skeleton, a bookmark, a monster, left, right
  • skeleton dance, halloweenské hry

Děti se seznámily se slovíčky spojenými s halloweenem a zahrály si plno her. Zatačili jsme si tanec s kostlivcem, hledali jsme obrázky a vytvořili jsme si záložku do knížky (popisovaly se s nimi barvy a využily se i na poslechovou hru. )

A festive Halloween scene featuring a jack-o'-lantern balloon and ghost-themed drinking straws against a pink background.

5. LEKCE – 7.11.2025

  • procvičení z minulé hodiny, poslech s porozuměním
  • fráze: I’m… What’s this? What are these? It is… They are…
  • slovesa: show, point
  • slovní zásoba: speech bubble, a T-shirt, a shirt, trousers, a cap, a donkey, a hedgehog, an airport, home, dark, light

 

 

Hodinu jsme si všichni užili. Byli jsme akční – zopakovali jsme si 3 pohybové říkanky, objevovali jsme nová slovíčka pomocí her a představovali jsme anglicky sebe a kamarády. V pracovním sešitě jsme procvičili grafomotoriku, kde měly děti spojit obrázky podle toho, co slyšely. Šlo jim to a dostaly za to samolepku (jako vždy, když pracují v sešitě).

6. LEKCE – 14.11.2025

  • opakování frází, slovíček a pár písniček, množné číslo podstatných jmen
  • fráze: It’s… What’s this? What are these?
  • slovesa: fly, read
  • slovní zásoba: a jellyfish, a shark, a tail, a head, spots, wings, an alphabet
  • písnička 

Procvičili jsme opět barvičky a seznámili jsme se s písničkou s anglickou abecedou (zcela sportovně kvůli melodii a anglické výslovnosti). Pracovali jsme se sešitem, kde jsme cvičili i grafomotoriku a pokyny podle poslechu. Zahráli jsme si i pár her.

7. LEKCE – 21.11.2025

  • počítání, opakování množného čísla
  • slovesa: catch, throw
  • slovní zásoba:  a knight, a mouse, a mum, a dad, a book, a line, in the middle, čísla 1-10, a fish, too, alive
  • poslech příběhu a jeho hraní

Největším úspěchem hodiny bylo přehrání scénky z příběhu o dráčcích Sparkovi a Ashovi. Každý si vyzkoušel být v krátkém příběhu Děti opakovaly konverzaci týkající se seznamování. V pracovním sešitě se pak dál zabývaly příběhem a poznávaly hlavní postavy pomocí stínů. Zahráli jsme si pár her a přečetli si úryvek z rýmované anglické knížky „The Story Book Knight.“

8. LEKCE – 28.11.2025

  • upevnění uspořádání slov ve větě (a red balloon/the shoes are red)
  • What are your names? They are…
  • slovesa: inflate, blow
  • slovní zásoba: a balloon, friendly, clothes, boots, mittens, a hat, a scarf

Hodina byla živá a nejspíš Vám budou děti doma předvádět vyfukující balónky – aneb jak praštěným způsobem naučit pár slovíček. Děti si procvičily poslech a krásně se dokázaly zorientovat i v nových větách ohledně představování více lidí. Rozpracovaly si obrázek, se kterým budeme pracovat i příští hodinu. Zpívali jsme, zkusili si novou říkanku a dost se nasmáli.

9. LEKCE – 12.12.2025

  • spojené obě skupiny kvůli čtvrteční besídce
  • opakování a vánoční slovní zásoba

Close-up of a decorated Christmas tree with lights and ornaments, showcasing holiday spirit.

Díky spojení jsme hlavně procvičovali a opakovali. Vánoční tématiku jsme trošku nakousli ve slovní zásobě – decorations, christmas tree, star, snow… Děti byly uvolněné, klidné a dokonce jsme si přečetli i část anglické knížky o dráčkovi.

10. LEKCE – 8.1.2026

  • výslovnost frází, procvičení slovosledu (člen, přídavné jméno a podstatné jméno), dny v týdnu
  • slovní zásoba: a snake, a frog, a crab, a bee, a parrot, a dandelion, a window, a board, a marker, a bear, a bucket, a puzzle

Na začátek hodiny jsem využila soustředění a procvičili jsme slovosled a výslovnost. Překvapilo mě jak dlouho to děti bavilo. Pak jsme pracovali se sešitem, procvičili jsme barvy a poslech podle kterého děti kreslily obrázek. Seznámili jsme se s dny v týdnu pomocí písničky a nakonec jsme si zahráli na detektivy a hledali jsme schované obrázky. 

Colorful rainbow lorikeets perched in a natural setting, showcasing vibrant plumage and wildlife charm.

11. LEKCE – 16.1.2026

  • Nice to meet you.
  • Let me introduce you…
  • Let’s…
  • Please. No, thank you
  • slovní zásoba: loud, quiet, fast, slow, big, small, open, shut, a lap

A strategic arrangement of colorful pawns connected on a game board, symbolizing networking and teamwork.

Zopakovali jsme si slovíčka, fráze a snažili jsme se ukotvit množné číslo a vazbu There is / There are.  Děti už hezky opakují delší fráze typu „I have a blue T-shirt.“ Naučili jsme se anglicky tikat jako hodiny (tick tock) a zahráli si poslechovou hru. 

12. LEKCE – 23.1.2026

  • What can we do? We can…
  • fráze a slovosled ve větě „I have got a black cat.“
  • slovesa: run, write, swim, jump, throw, catch

Po procvičení slovíček a frází co už umíme jsme si zahráli běhací hru, kdy děti opakovaly celé věty zaměřené na sloveso CAN (moci, umět) a každodenní činnosti. Otázku What can we do? a věty typu We can do/go swimming. si děti zopakovaly několikrát. Z autentického videa jsme pak zjistili pár dalších her a zahráli jsme si na schovku (Hide and Seek). 

christmas background, child, tower, building blocks, blocks, wooden blocks, kindergarten, toy, children, clutter, architecture, to build, to play

13. LEKCE – 30.1.2026

  • LOADING…
  • lekce proběhne podle docházky zapsané ve školce, pokud by se jednalo jen o pár dětí, je možnost spojit skupiny do jedné čtvrteční lekce (29.1.)

Prosím o jakoukoliv zpětnou vazbu od Vás či od dětí